“Cuando empezamos en 2019, el 99% de los niños que entraban a 1º de la ESO con 12 años tenían móvil, hoy el 90% que empieza 2º de la ESO no tiene móvil. Hemos dado la vuelta a la situación”, afirma Miren Ros, educadora y promotora de Nuestra elección, nosotros 16. de Zarautz (Gipuzkoa), grupo pionero en España en el intento de retrasar la edad del primer teléfono móvil hasta la adolescencia. “Hay tres líneas con sólo 60-65 niños, pero ya es un logro”, añade.
Estas cifras de éxito se refieren a uno de los cuatro centros de Zarautz donde se imparte enseñanza secundaria. Hay más casos de éxito en Euskadi: en un colegio de Bergara el 93% de los alumnos de 1º de ESO no tiene teléfono móvil y en otro de Usurbil la cifra es del 90%. “Incluso en el municipio de Ondarroa, el 80% de los adolescentes de 12 años no tiene teléfono móvil”, afirma Telmo Lazkano, profesor, formador y otro de los pioneros del movimiento en Gipuzkoa y Euskadi.
En Euskadi, en torno a la pandemia surgieron decenas de grupos de familias preocupadas por el móvil. En el resto de España la coordinación se produjo un poco más tarde. Hace menos de un año, en el barrio de Poblenou de Barcelona, se organizó un grupo de WhatsApp para intentar retrasar la edad del primer móvil para un adolescente. Esa pequeña semilla tomó forma en unas pocas semanas en un grupo nacional llamado Adolescencia Libre de Móviles, que tiene grupos familiares en toda España. “Los grupos que más tiempo llevan trabajando en este problema son los que más consecuencias o frutos ven y los que más tardan en empezar, ya que aún no los han visto”, advierte Lazkano.
Esta preocupación no es sólo española. Al inicio del año escolar, cada vez más países y regiones limitan o prohíben el uso de teléfonos móviles en las escuelas. También se discute más sobre las consecuencias del uso descontrolado de teléfonos y redes móviles durante la adolescencia. Los objetivos del movimiento en los países de Euskadi, que coinciden sustancialmente con los de otros lugares, son retrasar la edad de los primeros teléfonos inteligenteshacer que las escuelas sean espacios libres de dispositivos móviles, educar a niños y adultos sobre la tecnología y racionalizar la digitalización del sistema educativo.
Ciudades, de abajo hacia arriba
A pesar de esta expansión, en Euskadi, y especialmente en Gipuzkoa, continúan su movimiento original. “En parte por la orografía, Bizkaia está más centralizada en Bilbao, aunque hay muchas ciudades con mucha historia como Ondarroa y Durango”, afirma Lazkano. “En Gipuzkoa somos más del kilómetro cero, creemos más en el trabajo local”, afirma Ros.
El germen de Zarautz se multiplicó en otro municipio, Toulouse. “La pandemia ha disparado los números y las consecuencias del uso de las pantallas, concienciando a más gente y cobrando mucha fuerza en Toulouse”, afirma Lazkano, que también es coautor del libro. Las voces del silencio, sobre salud mental en la adolescencia y el móvil y creador de un experimento llamado No phone Challenge, en el que anima a los adolescentes a analizar sus reacciones durante una semana sin móvil.
En 2021, en Toulouse, encuentran el nombre que se haría famoso. “Necesitábamos un nombre pegadizo”, explica Lierni Armendáriz Lacunza, educadora y organizadora del grupo en Toulouse. «Coincidencias de la vida: salí tarde de casa ese día y llegué tarde a la reunión, y mientras dejaba a mi hijo mayor le dije ‘deja de hablar del teléfono, hombre’. Cuando llegó a la reunión y contó la anécdota, otra compañera le dijo: «¡Ese es el nombre!»., en vasco altxa burua. Poco después, junto a su hija y una tablet, Armendáriz también creará el logo.
Armendáriz tenía un hijo que ya tenía celular y no quería que a su hija le pasara lo mismo: “Ya comencé con el runrún en el 2017, pero con mi hija no volvería a pasar, necesitaba una comunidad , para formar un grupo.” Esto es lo que hizo con las familias de los tres centros de Toulouse: “En Toulouse somos muy exigentes, muy duros, somos bastante duros en estas pequeñas cosas”, afirma.
Los medios locales jugaron un papel clave en la difusión de estos grupos. Armendáriz vio la iniciativa de Zarautz en la televisión y llamó a Miren Ros para entrenar en Toulouse. Su iniciativa rápidamente llamó la atención de los medios, especialmente al año siguiente, cuando crearon una pegatina para las empresas locales que animaba a los adolescentes que no tenían teléfonos móviles a utilizar el teléfono de la tienda para hablar con sus padres.
“Esto es un maratón”
este martes altxa burua celebró uno de sus encuentros anuales en Bergara (Gipuzkoa) con decenas de representantes de 2.000 familias. A pesar de los éxitos en la sensibilización y el retraso de la edad, no todo es rápido ni sencillo: “Hay que hacer ruido, esto es un maratón”, afirma Ros.
“Lo que aprendí durante este tiempo es que todo va muy lento y hay que tener mucha paciencia”, dice Armendáriz. “No va tan rápido como nos gustaría, los tiempos son diferentes. Hemos aprendido a respetar los tiempos de los demás, porque al final lo único que haces es enojarte”, añade.
Un problema de este movimiento es que el primer teléfono móvil preocupa mucho a algunos padres, pero sólo durante uno o dos años. Una vez entregado el móvil, llega una calma tensa. «Una vez comprados, muchas veces desaparecen de los grupos porque los padres tiran la toalla: ‘Este niño ya tiene móvil y ya no se puede hacer nada'», afirma Ros.
«Demorarlo es bueno y necesario, pero acompañarlo después es un ejercicio terrible para los padres: podemos informarles que pueden llegar a acuerdos con sus hijos, que el móvil es de los padres, que no se lo den de repente gratis. «Mantener todos los datos bajo control», tanto si empiezan con una tarjeta de 3 GB como si hacen un contrato de 10 GB. Hay un mundo ahí, hay que saber gestionarlo y tiene el suyo», explica Armendáriz.
En cualquier caso, afirman, no se trata de etiquetar a unos padres ni de menospreciar la tecnología: «No es una guerra entre familias buenas o malas, cada uno tiene un contexto y lo que intentamos es concienciar», afirma Lazkano.
Pero es en parte inevitable que estos grupos a veces se asocien con personas que rechazan la tecnología por principio: “Hay como dos grupos”, reconoce Armendáriz. “Nosotros que somos muy conscientes decimos que hay que ver qué uso se hace de los móviles y, en cambio, hay otro grupo que dice que eso es un disparate. «No podría decir exactamente cuántos, pero somos incluso menos los que llegamos tarde».
Todo este éxito de la familia vasca aún no ha sido trasladado al Gobierno regional. Euskadi es la única comunidad autónoma que deja en manos de los centros las decisiones sobre la telefonía móvil en los centros educativos.
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